中新网评:招聘疏漏不应甩“锅”应聘者 莫让“人才引进”拒人才于门外

发布时间:2024-02-22 18:30:41 来源: sp20240222

   中新网 北京1月23日电 (梁小燕 王庆凯)近日,西北大学硕士毕业生赵静入职半年却因“非名校”遭劝退一事引发舆论关注。据报道,赵静通过资格审查、笔试、面试等多个正规流程,以“人才引进”的方式入职江苏省东台市安丰中学担任历史老师。但不到半年时间,学校便以赵静和其另一位同事不符合人才引进规定的“名校毕业生”为由,要将她们解聘。

  对于责任认定,安丰中学办公室主任称,“我们审核的时候也没有发现”,但“这件事情最根本的原因就是她不该报名”。但按赵静的说法,其入职之初填写的东台市名校优生计划引进人才登记表中,赫然盖着东台市安丰中学、教育局、组织部和人社局四个部门的公章。

  四部门层层把关,却未发现赵静和其同事未达到“名校”标准,暴露出招聘方工作流于形式、缺乏严肃性和规范性。如今,一句轻飘飘的“审核时没有注意”,便将“根本原因”归咎于考生不该报名,让应聘者承担多部门招聘审核疏漏的后果。这种推责行为,甩出去的是“锅”,失去的是公信力,实在不可取。

  赵静入职半年因“非名校”被劝退一事,还引发不少网友讨论:西北大学毕竟是国家“双一流”“211工程”高校,硕士毕业生连做中学教师的资格都没有?中学教师的人才引进应该坚持怎样的标准?

  近年来,不少中小学教师的招聘门槛不断提高,“清北”等名校毕业的硕士生、博士生站上中小学讲台,也不再是新鲜事。不可否认,基础教育发展需要优秀人才,高学历的名校毕业生涌入教育行业,对于提高中小学基础教育质量起到积极作用。但也应该思考,教师选拔“唯名校”是否合适?“名校生”是否等于“名教师”?

  与高等教育不同,由于学生的心智和理解能力尚未成熟,中小学基础教育的教学任务更为繁重,对教师的教学能力和教学艺术也要求更高。面对千差万别的学生个体,教书育人并非一纸文凭就能胜任,更需要教师真正热爱教育、适合教学。教师队伍建设不能仅以“名校毕业生”为“指挥棒”。

  希望相关部门以此为“镜”,自省招聘环节中的形式主义和工作疏漏,真正厘清此事的权利与责任。更重要的是,不能让“唯名校”的人才评价痼疾,束缚了教育发展活力。招人才,更要培养人才。莫让“人才引进”拒人才于门外。(完) 【编辑:田博群】